Materialet indeholder en række cases fordelt inden for emnerne arbejdsmarked og kultur, og tager udgangspunkt i den virkelighed og hverdag, nye medborgere møder i Danmark. Materialet er udarbejdet i samarbejde med hedengangne Special-pædagogisk Forlag.
Alle casene er udformet forskelligt, for eksempel som en/et
- historie
- avisartikel
- boganmeldelse
- læserbrev
Hensigten med materialet står på to ben.
For det første skal casene fokusere på arbejdsmarkeds- og samfundsrelaterede spørgsmål og skabe større forståelse for dansk kultur, samtidig med at kursisterne bliver bedre til det danske sprog.
For det andet skal casene få kursisterne til at forholde sig til og reflektere over en given problemstilling, som de sandsynligvis vil opleve. Sidstnævnte gøres bl.a. ved at nogle af casene tager udgangspunkt i problemstillinger, som erfaringsmæssigt har vist sig at være problematiske i forhold til integration i Danmark.
Alle casene tager således udgangspunkt i virkelige hændelser. Noget af indholdet relaterer sig til avishistorier eller offentlige debatter, ligesom andet læner sig op ad de erfaringer, forfatteren har gjort sig på integrationsområdet i kommunerne, asylcentre eller sprogskoler.
Det unikke ved materialet er imidlertid, at de samtidig forholder sig til et teoretisk grundlag, som er udviklet inden for kulturforskningen. Denne forskning handler om, hvor kulturer er ens, hvor de er forskellige og hvordan man gebærder sig i en fremmed kultur på en kulturelt intelligent måde. Den viden er medtaget i udarbejdelsen af flere af casene, ligesom den er vendt om i andre. Således er nogle af casene udarbejdet på en sådan vis, at de er kulturelt uintelligente på en intelligent måde.
Med brugen af kulturforskningen kommer de forskellige cases derfor ind på eksempelvis forskellene på:
- Monokrone og polykrone samfund
- Højkontekstuelle og lavkontekstuelle samfund
- Feminine og maskuline samfund
- Ligheds- og hierarkiske samfund
- Individualistiske og kollektivistiske samfund
- Aftale- og relationsfokuserede samfund
Tager man ovennævnte begrebsverden i betragtning med Danmark som udgangspunkt, er der ikke stor forskel, når man sammenligner med de øvrige nordiske lande. Sammenligner man derimod med kulturer, som man f.eks. finder dem i forskellige sydeuropæiske eller mellemøstlige lande, vil man finde langt større modsætninger. Netop disse modsætninger er vigtige at tale om, når man skal lære at leve i et samfund, som på mange måder er væsensforskellig fra ens eget udgangspunkt.
Materialet er afprøvet i undervisningen og er løbende blevet justeret i forhold til erfaring og kritik. Der er altså taget udgangspunkt i konkret undervisning, hvilket sikrer brugbarheden af materialet. Derfor er det også muligt for den enkelte underviser at tage materialet i brug uden at bruge meget forberedelsestid.
Der er ikke indlagt progression i materialet, hvorfor caseteksterne kan tages op i vilkårlig rækkefølge. Nogle af casene kan dog bruges umiddelbart efter hinanden, men det er ikke nødvendigt.